21.5 C
Województwo lubelskie
sobota, 25 maja, 2024

Pomoc pedagogiczno-psychologiczna

Psycholog Szkolny

Godziny pracy

p. Elżbieta Kołodziejczyk

  • poniedziałek 11.00-16.00
  • wtorek 8.00-12.30
  • środa 10.30-15.00
  • czwartek 8.00-14.30
  • piątek 8.00-12.30

p. Edyta Matejek

  • poniedziałek 10.00-13.00
  • wtorek 11.30-16.30
  • środa 8.00-14.00
  • czwartek 10.00-16.00
  • piątek 10.30-12.30

p. Natalia Śliwka

  • poniedziałek 8.00-13.00
  • wtorek 12.00-16.00
  • środa 9.00-15.00
  • czwartek 14.00-16.00
  • piątek 9.30-14.30

Skontaktuj się

tel. (081) 524 84 20 (wew. 27)

    Pedagog specjalny

    Godziny pracy

    p. Grażyna Antoniak

    • poniedziałek 7.45-8.45 i 12.30-15.00
    • wtorek 12.30-15.00
    • środa 14.00-16.00
    • czwartek 12.30-14.30
    • piątek 7.30-9.30

    Skontaktuj się

    tel. (081) 524 84 20 (wew. 27)

      POMOC PEDAGOGICZNO - PSYCHOLOGICZNA

      Ankieta dla uczniów: KLIKNIJ – dziękujemy za wypełnienie

      DROGI UCZNIU! ZGŁOŚ SIĘ, JEŻELI:

      »masz jakiś problem i nie wiesz z kim o tym porozmawiać,
      »czujesz się samotny,
      »martwisz się sytuacją w domu rodzinnym,
      »czujesz się odizolowany od rówieśników albo wpadłaś/ wpadłeś w towarzystwo, które robi rzeczy, które Ci się nie podobają,
      »masz trudności w nauce,
      »ktoś Ci dokucza, wyzywa, wyśmiewa, grozi itp.,
      »często „wybuchasz” i tracisz nad sobą panowanie,
      »zrobiłeś coś, czego bardzo żałujesz,
      »jesteś nieśmiały i bardzo chcesz to zmienić,
      »chciałbyś się podzielić swoim sukcesem, radością.

      Przyjdź – razem spróbujemy sobie z tym poradzić!

      Aby wesprzeć uczniów, nauczycieli i rodziców w powrocie do stacjonarnej nauki w szkołach i placówkach, Ministerstwo Edukacji i Nauki przygotowało wykaz pomocnych materiałów edukacyjnych. Będę one wsparciem w pracy z dziećmi i młodzieżą po długotrwałym okresie kształcenia na odległość oraz trudną sytuacją pandemiczną. Wśród materiałów dostępnych na stronach internetowych MEiN, ORE i kuratoriów oświaty znalazły się m.in. publikacje i poradniki. Zachęcamy do korzystania z materiałów. Są one dostępne na stronie https://drive.google.com/drive/folders/1QR3tdGsj52H3rRlQXpOTYHjo9AMJEWjz

      DROGI RODZICU/ OPIEKUNIE! ZGŁOŚ SIĘ, JEŻELI:

      »martwi Cię zachowanie Twojego dziecka,
      »niepokoją Cię jego wyniki w nauce,
      »coś się dzieje w Twojej rodzinie i boisz się, jaki to będzie miało wpływ na Twoje dziecko,
      »zachowanie dziecka nagle się zmieniło, a nie wiesz dlaczego,
      »Twoje dziecko jest nieśmiałe lub agresywne i chciałbyś mu pomóc to zmienić,
      »chciałbyś poprawić, pogłębić relacje ze swoim dzieckiem,
      »chcesz zasięgnąć porady dotyczącej instytucji świadczącej pomoc dziecku i rodzinie, a także placówek specjalistycznych (diagnostycznych i leczniczych).

      Nasza praca bez Twojego udziału nie przyniesie dużych efektów. Jako rodzic/ opiekun jesteś najważniejszy dla swojego dziecka i dlatego tak ważne jest, żebyśmy wspólnie starali się znaleźć rozwiązanie i pomóc Twojemu dziecku.

      ZAJĘCIA PROWADZONE PRZEZ PSYCHOLOGA I PEDAGOGA SZKOLNEGO W RAMACH POMOCY UDZIELANEJ UCZNIOM

      Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne

      Zajęcia przeznaczone są dla uczniów posiadających zalecenie w opinii Poradni  Psychologiczno-Pedagogicznej wynikające z diagnozy dysleksji, dysgrafii, dysortografii. Celem zajęć korekcyjno-kompensacyjnych jest wspomaganie obniżonych funkcji poznawczych tzn. percepcji wzrokowej i słuchowej, koordynacji, pamięci wzrokowej i słuchowej, sprawności ruchowej zarówno w obrębie motoryki małej – sprawności ręki, jak i motoryki dużej, ćwiczenia koncentracji uwagi i orientacji w przestrzeni.

      Zajęcia rozwijające kompetencje społeczno–emocjonalne

      Zajęcia przeznaczone są dla uczniów mogących mieć trudności w funkcjonowaniu w grupie społecznej i klasowej. Główny celem zajęć jest kształtowanie umiejętności społecznych, rozwijanie samoświadomości, poznanie samego siebie, poznanie swoich mocnych i słabych stron, budowanie poczucia własnej wartości, kształtowanie inteligencji emocjonalnej (rozpoznawanie, nazywanie emocji i uczuć).

      Zajęcia usprawniające funkcjonowania ucznia

      Zajęcia przeznaczone dla uczniów przejawiających trudności w funkcjonowaniu w środowisku szkolnym w zakresie poznawczym, edukacyjnym, emocjonalnym, społecznym. Głównym celem zajęć jest wsparcie ucznia w jego indywidualnych trudnościach, rozwijanie motoryki małej, grafomotoryki, koncentracji uwagi, percepcji wzrokowo-słuchowej, usprawnianie nauki czytania i pisania, a także budowanie poczucia własnej wartości, pewności siebie oraz kształtowanie pozytywnego nastawienia do nauki.

      Skip to content